标准化成就测验的条件是标准化，其测验的结果比较 客观一致，适用的范围和时限也较宽广，具有客观性、计划性和可比性，但是它 也存在自身的缺点，主要表现在两个方面：一是与学校课程之间的关系很不协调， 二是测验结果的不当使用对个体可能造成不良影响。