(1)A 曲线表示对相对困难的学习任务，当动机水平偏低时，学习效率最佳。
(2)B 曲线表示对中等难度的学习任务，当动机水平中等时，学习效率最佳。
(3)C 曲线表示对相对容易的学习任务，当动机水平偏高时，学习效率最佳。

本题旨在考查考生对教育心理学的学习动机有关知识的掌握情况。 美国心理学家耶克斯和多得森研究表明，心理压力、工作难度与作业成绩 三者之间的关系，呈现一种倒 U 形曲线形态，称为耶克斯一多得森定律。 该定律应用到学习中，表明学习动机与学习效率也呈现一种倒 U 形关系， 即学习动机强度处在中等水平时，学习效率最高，学习动机过低或过高都 不利于学习任务的完成。反过来说，最佳学习动机水平受任务难度影响： 即在相对容易的任务中，较高的学习动机水平有利于任务的完成；对于难 度相对较大的任务，较低的学习动机水平有利于任务的完成。归结起来就 是三句话：(1)学习活动都存在一个最佳的动机水平；(2)学习动机的最佳水 平随任务性质的不同而不同；(3)在难度较大的学习任务中，较低的学习动 机水平有利于学习任务的完成。循着这个思路答题即可。