阅读理解

Текст 4

Аня учится в третьем классе. Она уже второй год слывет двоечницей, но до сих пор и родители, и учительница с этим почему-то мирились. Теперь терпение учительницы иссякло. Она сказала, что Аню надо либо оставлять на второй год, либо переводить в школу для умственно отсталых.

Психологическое обследование показывает, что у Ани невысокий, но нормальный для ее возраста уровень умственного развития. Запас знаний несколько ниже нормы, но не настолько, чтобы сделать невозможным обучение в массовой школе. Повышена утомляемость, снижена работоспособность. Вероятно, это следствие перегрузки: отец девочки рассказывает, что у нее очень много дополнительных занятий, – это. по его мнению, единственный способ научить се тому, чего требует школьная программа.

Главная психологическая особенность Ани – это очень высокий уровень тревожности, беспокойства. Она все время боится сделать ошибку. У Ани ярко выражен психологический синдром（综合症） хронической неуспешности. По-видимому. он сложился уже давно. Теперь преодолеть его будет нелегко. Постоянный неуспех со временем приводит к пессимистическому подходу к действительности.

Главное, что должны сделать взрослые, чтобы преодолеть хроническую неуспешность, – это обеспечить ребенку ощущение успеха. Для этого при оценке его работы надо руководствоваться несколькими несложными правилами. Главное из них – ни в коем случае не сравнивать его весьма посредственные результаты с образцами взрослых, достижениями более успешных одноклассников. Очень важно найти какую-нибудь сферу, в которой ребенок может оказаться успешным, реализовать себя. Этой сфере надо придать высокую ценность в его глазах. В чем бы он ни был успешен, – в спорте, в чисто бытовых домашних делах, в компьютерных играх или в рисовании. – это должно стать предметом живого и пристального интереса родителей.

А что касается Ани, то ее никуда не надо переводить или оставлять на второй год. Главное «лекарство» для нее – это изменение позиции родителей. Только перестав фиксироваться на се школьных неудачах, они смогут прийти хотя бы к небольшим удачам.

Ответьте на вопросы

问答题 Что случилось с Аней?

【正确答案】Она уже второй год слывет двоечницей, но до сих пор и родители, и учительница с этим почему-то мирились.

【答案解析】问题是“什么事情发生在阿尼亚的身上？ ”由文章第一段第二句话可知，阿尼亚总得二分，家长和老师们不知怎么着都对此选择了容忍。

问答题 Может ли Аня хорошо учиться по своим данным?

【正确答案】Может .Психологическое обследование показывает, что у Ани невысокий, но нормальный для ее возраста уровень умственного развития. Запас знаний несколько ниже нормы, но не настолько, чтобы сделать невозможным обучение в массовой школе.

【答案解析】问题是“阿尼亚根据自己的资料能否好好学习？ ”由文章第二段第二句话可知阿尼亚并没有差到怎么都学不好的程度。

问答题 Почему Аня не справляется со школьной программой?

【正确答案】Повышена утомляемость, снижена работоспособность. Вероятно, это следствие перегрузки

【答案解析】问题是“为什么阿尼亚不能胜任学校的大纲？ ”由文章倒数第四段可知，压力使得阿尼亚疲惫，效率降低。

问答题 Как вы понимаете выражение «психологический сидром хронической неуспешности»?

【正确答案】Главная психологическая особенность – это очень высокий уровень тревожности,беспокойства. Она все время боится сделать ошибку

【答案解析】问题是“您是怎样理解慢性不成功心理综合征的？ ”由文章倒数第三段可知该心理综合征的特点是高度紧张、不安，害怕犯错。

问答题 Что должны сделать взрослые, чтобы помочь ребенку преодолеть хроническуюнеуспешность?

【正确答案】Главное, что должны сделать взрослые, чтобы преодолеть хроническую неуспешность, – это обеспечить ребенку ощущение успеха. Главное из них – ни в коем случае не сравнивать его весьма посредственные результаты с образцами взрослых, достижениями более успешных одноклассников. Очень важно найти какую-нибудь сферу, в которой ребенок может оказаться успешным, реализовать себя.

【答案解析】问题是“作者为了帮助孩子克服慢性不成功，大人应该怎么做？ ”由文章倒数第二段可知要家长让孩子有成就感，不要拿他们跟成绩好的同班同学作比较，要找到孩子擅长的领域，家长也要对此感兴趣。