想象作文就是利用想象来作文。 想象是一种特殊的思维形式， 是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。 它 能突破时间和空间的束缚， 还能起到预见未来的作用。
以《卖火柴的小女孩》 为例， 小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者 的想象。 这些想象奇特而大胆， 而读者仍然觉得合情合理。 为什么呢 ? 因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇， 深深地理解他们的 内心需求。 在文章中， 想象与现实有着相似的地方， 那就是穷孩子对幸福生活的渴望。 作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火 炉， 喷香的烤鹅， 美丽的圣诞树， 慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走， 就显得自然而合理了。 指导学生做到想象合理、 丰富， 要注意以 下几点：
1. 再现。 侧重于写景状物或叙事的想象作文， 可以搜寻脑海中对相关事物的印象， 加以再现。 
2. 移植。 有时候， 想象可以 进行嫁接、 移植， 把优美的景色移为一处， 或把有趣的现象归为一物， 或把美好的品质浓缩在一人之身。 即， 学生可以按自己的意愿 中的特定形象， 结合生活实际， 进行移植想象。 只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来， 巧妙地设计人物之间的关系， 才能使 文章生动有趣。
3. 幻想。 幻想是更为大胆的想象。 十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话， 充满幻想。
在他的笔下花鸟虫鱼， 家具、 玩具乃至墙壁都有生命， 都赋予了人的感情。 小学生对于未知的世界、 未来的世界充满了幻想。 教师要鼓励学生幻想。 对于未知的世 界、 未来的世界， 学生的想象可以天马行空， 任意驰骋， 因为， 任何限制都显得多余。 一句话， 想象源于生活。 学生想怎么写， 就 放手让他们怎么写。 这也符合 " 新大纲 " 的要求。