处于习俗水平的儿童，他们的道德定向表现为( )
以权威为定向
以比较行为与个人关系为定向
以“好孩子”为定向
以维护社会秩序为定向
根据科尔伯格的划分，习俗水平的道德定向表现为：第三阶段，以“好孩子”为定向：第四阶段，以维护权威和社会秩序为定向。