【正确答案】教育心理学的研究方法主要有观察法、调查法、实验法、个案研究法和教育经验总结法等。
   (1)观察法。即研究者凭借自身的感觉器官和其他工具，在教育心理活动的状态下，对研究对象进行的有目的、有计划的考察与研究的方法。观察是一种有目的性的感知活动，是根据研究目的而进行的。因此，观察前要有明确的观察目的，并应确定观察的范围、形式和方式。观察法比较方便易行，适用于较大的研究范围，对教育过程不会发生干扰。它的不足是只能观察学生心理活动的某些自然的外部表现，而不能对心理活动的进行施加影响。在科学的发展中，不少研究者都很重视观察法。
   (2)调查法。调查法是在教育心理研究过程中，通过搜集有关资料了解被试者心理活动的方法。调查法通过对教育心理现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。在教育心理研究的调查过程中，可以运用观察、测验、谈话、问卷、作品分析等手段来搜集被试有关心理活动的资料。应用调查法，研究者首先必须清楚了解所研究的对象及研究目的，从而明确调查所需要的资源和材料。
   (3)实验法。实验法是在教育心理研究过程中，研究者按照研究目的，充分控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法。自然实验法兼具观察法和实验法的长处，因此，自然实验法是教育心理研究最常用的一种方法。
   (4)个案研究法。个案研究法是指在教育心理研究过程中，选定一个有典型意义的个人或一种典型情境的发展过程为研究对象，进行专门的细致研究的方法。这种研究方法在学校里多适用于非一般情况的学生的心理研究，这类学生如超常儿童、特殊才能儿童、学习落后儿童或弱智儿童、有缺陷儿童等。
   (5)教育经验总结法。教育经验总结法是在教育实践中依据心理学理论有目的地整理、抽取和提炼教育过程中所包含的心理规律的方法。它根据教育实践所得到的事实，分析、综合这些有关教育实践的材料，使它们上升到教育理论的程度。由于该方法总结出的规律常常与广大教师所从事的教育、教学工作密切相关，解决的是一线广大教育工作者关心的问题；同时，这些经验大多出自于一线教育工作者的工作实践，贴近实际，易于理解和操作，所以，教育经验总结法能及时为提高教育教学质量提供值得借鉴的经验。