【答案解析】幼儿期，尤其是中大班时期的幼儿受年龄特点影响，自我表现能力得到极大提升,正如埃里克森的人格发展阶段理论中提到，3—6岁的幼儿存在的矛盾是主动对内疚,该年龄阶段的幼儿常常希望向成人证明自己长大了，通过承担一定的社会角色向成人表明自己的能力，所以会出现一直想当班长的行为。但该年龄阶段幼儿的移情和换位思考能力相对薄弱，针对幼儿的这一现象，教师可采取以下措施:
(1)关注幼儿，安抚其情绪，私下找幼儿沟通交流，了解幼儿的想法，帮助幼儿排解不良情绪，并和幼儿解释说明，引导幼儿移情换位,让其知道其他小朋友也和他一样都想当班长;但是班长只有一个，所以大家要轮换着当班长，即使不当班长也同样可以帮助老师做很多事情，是老师的小助手。
(2)针对这一现象，设计相关教育活动,帮助幼儿了解移情和分享的道理。借助形象生动的第三方角色，帮助幼儿感受同伴间的相互谦让，文明有爱。