幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的、多种形式的教育过程。此种活动是由教师 依据目标计划设计与组织的，是有目的、有计划的活动。教育活动的价值在于教育过程，要重视教育过 程，幼儿在教育过程中感受到各种教育的影响，从而有利于幼儿经验的积累，能力的发展。对教育活动组 织与指导要领包括：
（1）教育活动内容的确定应以本班阶段性的保教目标及幼儿现有水平和兴趣为依据，即强调选择教育内容 的目的性，对教育内容选择要依据循序渐进的原则，加以编排，以利于幼儿接受。
（2）充分利用幼儿园周围的环境资源组织教育活动，不宜将幼儿关闭在活动室中，依靠书本的材料内容组 织教育活动。
（3）在教育活动中充分考虑幼儿的感官活动，使幼儿各种感官处于积极活动状态，多种感官的积极参与活 动，有助于幼儿在教育活动中积极性、主动性与创造性的发挥，幼儿可获得直接地、深刻地感受体验。
（4）在教育活动中应灵活地运用集体活动与个别活动的形式，不宜一律采用全班性的教育活动形式，也不 宜无目的地变换活动形式。
（5）在教育活动中为幼儿提供充分活动的机会。
（6）注重活动过程，使幼儿充分参与教育活动过程，用脑、用手、用口做活动。改变由教师包揽教育过 程，由幼儿接受教育结果的做法。
（7）由于幼儿的经验与能力存在着水平差异，因此不宜求得幼儿在同一时间内有同样的发展水平与速度， 应从发展的观点正确评价幼儿在教育活动中的发展与进步。