斯皮罗等人根据对知识建构过程以及高级学习的基本认识提出了随机通达教学。随机通达教学的核心主张：对同一内容的学习，要在不同时间、在重新安排的情经下、带着不同目的以及从不同的角度多次进行，以此达到高级知识获得的目标。