【正确答案】春秋战国时期是中国历史上的大变革时期，原来的奴隶制崩溃，随着生产力的发展，逐步建立起封建的社会制度，这是春秋战国私学兴起的历史背景。这种经济、政治的大变化，反映到教育上，表现为“学在官府”的教育(官学)走向没落，而适应新经济、新政治需要的新教育组织形式(私学)开始兴起，其历史进程概括为，发端于春秋中叶，到春秋末叶达到初步繁荣的阶段。
   具体而言，私学兴起的主要原因有以下几点：①官学的衰败。官学衰败一是贵族的世袭制度造成他们不重视教育，二是周天子王权衰落导致学校荒废，三是战争和动乱打破旧的文化垄断，使得原来贵族垄断的学术和文化向社会下层扩散，呈现文化下移的现象。②生产力的发展。春秋战国时期生产力的发展，奴隶社会内部逐渐形成的生产关系，“学在官府”的垄断被冲破，造成“天子失官，学在四夷”的局面。③士阶层的变化与教育的新需要。春秋(战国)时期的士演变成有影响的社会阶层，在政治和军事斗争中发挥重要作用，各诸侯国统治者养士之风开始形成。要从事士的职业，首先需要学习文化，从师受教，这就成为该时期教育发展的推动力量，新的教育机构，私学开始创办。
   私学的特点主要有：①建立在封建土地私有的个体经济基础上，以新兴的地主阶级为社会阶级基础。②由私人根据社会或个人的需要而设立，以“学在四方”为特点，促进了学术下移。③私学政教分离，使教育从政治机构分离出来，有独立的组织机构，教育成为独立的活动。④私学官师分离，教师成为独立的职业，成为专门传授知识，培养人才的专业群体。⑤私学的教育思想独立自由，是学术繁荣，百家争鸣的摇篮，适应了封建制度的需要。
   私学的兴起在中国教育史上具有重要的意义：①私学的发展，打破了西周以来“学在官府”、“学术官守”的官府垄断教育的局面，使文化知识传播于民间。私学的自由讲学、自由传授促进了各学派的形成，形成百家争鸣的局面，到战国时到达高潮。同时，教育逐渐成为一种相对独立的社会活动，教师开始成为相对独立的社会职业，这些都促使教育得到快速发展。②私学兴起扩大了教育对象，丰富了教育内容，促进了教育形式的变化和发展。在教育对象方面，孔子首倡“有教无类”，成为各私学中一致遵循的原则，教育对象由贵族扩大到平民，并以各种目标和规格培养人才。在教育内容方面，突破了“六艺”教育，使教育内容与社会现实建立密切联系，促成百家争鸣局面的形成，各家各派自由传授自己的政治、文化观点和理论。在教育形式上，私学教育形式多样，办学的灵活性加大。③私学的发展积累了丰富的教育经验，促进了先秦教育理论的发展，奠定了中国古代教育思想的基础。
   总之，私学代替官学，是中国教育发展史上的一次重大变革，它依靠自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争等四大自由来发展教育，符合历史潮流，适应了社会的发展，开辟了中国教育史的新纪元。