【正确答案】（1）备课时认真思考在那些技术环节动作上，容易产生错误动作，考虑预防措施。课前仔细检查场地器材，提出安全措施。讲解要恰当，示范不失误。 （2）了解学生的情况，根据产生错误动作的原因，将学生分组，便于课上区别对待。 （3）对错误动作要及时发现，就现象找原因，对多种错误动作要分清主次，采取有效的纠正措施。 （4）学习阶段出现的错误，主要是属于概念不清而产生的，对此应强调动作要领，不要轻易肯定错误动作。掌握阶段很少因概念不清而出错误的动作较多时因身体素质差而产生的错误动作，对他们的要求应是力所能及的。提高阶段的错误动作时不多的，并且很少是共性的。因此要着重于区别对待。 （5）纠正错误动作时，要亲切和耐心，避免用“错了”、“不对”等语言，更不能用批评的语言，要使学生感到老师的亲切、关心和有信心。 （6）对某些有支撑或能分解的动作有错误时，可采用直接帮助法，增强其肌肉感觉。对某些腾空的不能分解的动作有错误时，可采用诱导或限制的方法。