某教师在教学完《卖油翁》一课后，又向学生讲述了《庖丁解牛》。对这一做法的分析，正确的是( )。
讲述同一主题的故事，有利于学生理解课文的中心思想
讲述同一作者的故事，有利于学生了解作者的写作风格
讲述同一时期的故事，有利于学生了解当时的社会背景
讲述同一人物的故事，有利于学生理解主人公的人物形象
《庖丁解牛》与《卖油翁》讲述了同一个道理——熟能生巧，教师在教学《卖油翁》课文后讲述《庖丁解牛》，有助于学生深入理解“熟能生巧”这一中心思想，A项说法正确。《卖油翁》是欧阳修创作的以宋代为背景，以陈尧咨和卖油翁为主人公的故事；《庖丁解牛》是庄子创作的以战国梁惠王时期为背景，以庖丁为主人公的故事。B、C、D三项说法均不正确。