班主任张老师的教育行为不符合素质教育所提倡的以人为本的学生观的要求。

首先，以人为本的学生观要求教师把学生看作是发展的人，对学生树立信心。相信每一位学生都是可以成才的。王峰还处于发展中，难免会出现这样那样的问题，老师应该针对这些问题寻找解决的办法，帮助王峰成长为更好的人，而不是对学生失去信心。

其次，以人为本的学生观要求教师把学生看作是独特的人，教师要对学生关心热爱与严格要求相结合，全面了解学生，因材施教。王峰同学虽然有明显的缺点，但“并不是一无是处”，张老师应该发挥王峰的优势，从发掘他的闪光点入手，帮助他克服缺点。

最后，以人为本的学生观要求教师把学生看作是具有独立意义的人，是责权的主体。张老师可以一方面对王峰进行品德和法制教育；另一方面了解王峰的内在需求，发挥他的积极因素，有针对性地因材施教。

因此，教师在教育问题学生时要树立正确的学生观，对学生抱有巨大的信心，因材施教，只有如此才能促进学生的发展。