建构主义学习理论强调以学生为中心， 学生要主动探索、 主动发现对所学知识的意义建构， 但建构主义理论并不忽视教师的主导作用， 它认为教师是意义建构的帮助者、 促进者。 因此教师在教学中必须创设一种良好的学习情境， 使学生在这种情境中通过实验、 独立探索、 合作学习等方式来展开学习， 获取知识。