问答题
Tenía 18 , había terminado el colegio y muchos pensaban que yo debía ser militar. Sin embargo, mis pasos me llevaron en otra dirección y, siguiendo una vieja proclividad (爱好) por las letras, me presenté a la Universidad Católica. Conocí a la Universidad cuando era austera, y dispersa, pero la gente que trabajaba en ella la quería con amor eficiente y eso la salvó.
Tenía entonces la Universidad una gran virtud: no imitaba a ninguna otra y eso le daba personalidad propia. Por eso hoy la tiene original, única, y es la mejor del país.
Mis dos en la Facultad de Letras fueron decisivos e inolvidables. Mi familia, que esperaba que fuera yo abogado, vio languidecer (熄灭) su deseo. Yo tenía ya visualizado mi futuro: sería abogado, para comer, e historiador para vivir (A). La Universidad Católica me dio primero instrucción y formación, después trabajo y posición. Pero todo esto, tiempo es de decirlo, se io debo a mis Maestros.
El primer Maestro que yo rove (y sigue siéndolo) rue José Agustín de la Puente, quien nos dio, a la vez, una formación modema y clásica. Nos acercó al pasado con cautela, nos a mirarlo y a recoger su utilidad. Sin más intención que formarnos como Profesores de la Universidad Católica y hacemos historiadores peruanos con voz en la cátedra y obra en los libros, nos adentró en el pasado, los escollos (礁石) de ese mar proceloso (不平静的) y cautivante (B). Nos ensefió lo que era el mestizaje y todo lo ocurrido desde los albores (开始阶段) de la patria milenaria, separando lo andino (安第斯山的) de lo hispano para luego dárnoslo reunido con el nombre de Peruanidad. Era una Historia del Perú sin orgullos y sin odios, una Historia que no era triunfalista ni derrotista, una Historia cimentada en la verdad y en la realidad. A la sombra de lecturas de Heródoto, de Cieza y del Inca Garcilaso, el Maestro nos terminó de cincelar (凿，雕琢). Ejemplo moral e intelectual, hombre de convicciones firmes, de una rica escala de valores y de una generosidad sin límites (C), aprovecho aquí para recordarlo y decirle: Gracias Maestro.
Mi segundo profesor rue Guillermo Lohmann. él me dictó Historia del Perú I y, más que en Lima en el Archivo General de Indias de Sevilla, me inculcó (使牢记) la autodisciplina, el gusto por la erudición, el valor de lo entrecomillado. Me hizo vet que la sal de la Historia era la investigación. Durante tres

问答题 Indica a qué se refiere el vocablo subrayado en cada oración, en caso de verbos, cuáles son sus sujetos:
a. Tenía entonces la Universidad una gran virtud: no imitaba a ninguna otra (1) y eso le (2) daba personalidad propia. Pot eso hoy la (3) tiene original (4), única, y es la mejor del país.
b. Mi familia, que esperaba que fuera yo abogado, vio languidecer su (1) deseo. Yo tenía ya visualizado (2) mi futuro...
c. La Universidad Católica me dio primero instrucción y formación, después trabajo y posición. Pero todo esto, tiempo es de decir lo (1), se (2) lo (3) debo a mis Maestros.
d. Nos acercó al pasado con cautela, nos a mirar lo (1) y a recoger su (2) utilidad.
e. Durante tres que pasé en el Archivo hispalense me

问答题 Di de qué palabras derivan los siguientes vocablos y qué quieren decir en chino:
(1) milenario adj. ______
(2) Peruanidad f. ______
(3) triunfalista adj. ______
(4) derrotista adj. ______
(5) autodisciplina f. ______
(6) entrecomillado adj. ______
(7) ininterrumpido adj. ______
(8) filosofar intr. ______
(9) enturbiar tr. ______
(10) seminómada adj. ______
(11) redondez f. ______
(12) Virreinato m. ______

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