儿童的语言发展，有以下特点：

1.从不完整句到完整句。最初，儿童句子的结构是不完整的。不完整句包括单词句和电报句。

（1）单词句——用一个词代表的句子。一般出现在1岁-1对半。比如，儿童说“妈妈”这个词时，可能代表要妈妈抱，也可能代表帮他拿玩具，也可能代表给他吃东西。单词句的含义不明确，需要大人根据情景判断。

（2）电报句——由2个或3个次组成的不完整句。一般出现在1岁半-2岁半。比如，“妈妈抱”“爸爸班班”等。特点是语句断续、简略、结构不完整，句子的成分常常缺失。

2.完整句。2随意后，儿童逐渐出现比较完整的句子。到6岁左右，儿童98%使用完整句。