一、教学目标:
1.了解藏书片的构成元素并设计一款专属藏书票。
2.培养绘画能力艺术感知力。
3.养成热爱读书、喜爱美术的情感。
二、教学重点:初步了解藏书票的样式、价值和设计要素，独立设计绘制一款藏书票。
三、教学难点:设计制作有创意的藏书票。
四、教学过程:
（一）导入新课
课程伊始，教师提醒学生拿出上节课让大家准备的图书并提问:大家带来了自己最喜欢的书，那你怎么让别人知道这本书是你的呢?学生回答:签名、放书包里、带回家等。教师肯定了大家的回答后补充:老师今天教给大家一个新的方法也能证明书是你的，大家想不想知道是什么方法?通过问题的设置激发学生探索的欲望，达到课未始兴已浓的状态，从而引出本节课的课题《藏书票》。
（二）新授部分
1.表情感
教师提问:大家了解藏书票吗?大家猜猜什么是藏书票?肯定了大家的回答之后教师讲解:藏书票是藏书的印记，也是一种袖珍型版画，素有“纸上宝石”“版画珍珠”之称。在装饰和美化藏书的同时，也促进人们读书和求知的热情。
邀请大家欣赏优秀藏书票的图片，教师讲解:藏书票一般是长5一10厘米见方的版画作品，上面除主图案外，要有藏书者的姓名或别号、斋名等。国际上通行在票面写上拉丁文字“EX-LIBRIS”，表示“属于私人藏书”藏书票一般要 贴在书的首页或扉页上。
2.畅欲言
为了鼓励不善于表达的学生和让大家的思维更加的开阔，分小组讨论，教师提问:大家通过观察总结一下藏书票都是由什么元素构成的呢?如果你要为自己的图书设计专属藏书票的话你会怎么设计呢?小组之中畅所欲言，思维碰撞，打开创作的大门。学生讨论得出藏书票的构成元素:图案、藏书者姓名、文字、花纹、“EX一LIBRIS"; 藏书票常用的版种:铜版、木版套色、丝网、石版。藏书票的外形:藏书票的外形不受限制，根据立意可方可圆或是随形，使画面的效果更加丰富。
3.聊创作
在学生都有了自己的想法之后，教师以优秀作品赏析的形式向学生讲解绘制的步骤和注意事项:
书籍主题提取一元素设计一 构图一 绘制—— 加细节;
教师示范设计，邀请学生进行细节添加。
（三）练习创作
小组讨论创作的过程和方法，然后自行创作，提醒学生注意:
构图、藏书票元素和书的结合等。教师巡回指导。(指出创作的问题，鼓励创作的新意)
（四）展示评价
创办展览一我的藏书我的票。
小组派代表.上台展示自己的作品，上台的学生讲解自己藏书票设计的缘由。
展示过程中邀请学生互相评价，选出自己认为最漂亮的藏书票，最后教师评价，通过自评、互评、师评的形式来激发每个学生的表达欲望，从而形成说、画、讲的课堂氛围。
五、小结拓展
以开小火车的形式邀请学生总结学到关于藏书票的知识点，教师总结补充。
拓展延伸:课下作为讲解员，给爸爸妈妈讲解藏书票的由来。
板书设计
藏书票
1.构成元素
2.绘制步骤