【正确答案】(1)上述观点是错误的。
(2)首先，苏格拉底认为“美德即知识”，所以教人道德就是教人智慧，教人辨别是非、善恶，正确地行事。并以此为依据提出“德行可教”的主张。
(3)其次，赫尔巴特提出教育的必要性目的即最高的目的就是培养出具有“内心自由、完善、仁慈、正义和公平”五种美德的人，并提出教育性教学原则，即在教学过程中促进道德的完善。
(4)再者，从教育目的来看，教育是要培养德智体美全面发展的人才。道德是立身之本，既要通过专门的道德教育课程又要通过其他渗透类的途径提高个人的道德修养。
(5)综上，道德不是不可教，需要教师在实际的教育教学过程中，通过直接的道德教学和间接的道德教学以及环境渗透等途径，以促进学生的知情意行、自我品德矛盾的积极转化以及自我教育能力的提高。