教师在教学诗歌意象分析的过程中,引导学生结合诗歌实例,理解并总结意象“酒”所表达的情感。下列诗句中的意象“酒”表达了诗人的思乡之情的是( )。
受诗歌立意及诗人情感差异影响,“酒”这一意象在不同的诗歌中具有不同的意义。A项,诗人借酒消愁,但“酒入愁肠”反而更愁,其表达的是欲排遣乡思而不得,更徒增羁旅乡思的愁苦之情。B项,诗人以酒“劝君”,既表达了诗人与友人即将分别的依依不舍之情,又蕴含_r诗人对友人远行处境的担忧及远行前路的美好祝愿。C项,一壶美酒诗人却只能自斟自酌,无亲无友,展现了诗人的孤独处境,表达了孤单、冷落的悲凉心情。D项,诗人邀请友人围炉品新酒,渲染并展现了朋友之间质朴而又深厚温暖的情谊。