教学策略是指在一定教学观指导下， 教师根据一定的情境， 合理处理教学各因素关系而采取的工作方式。它提供给人们的是一种在一定理论框架下的思维方式和行为准则。 教学策略已进行较深入研究并广泛应用的有六种： ①先行组织策略。 它源于奥苏伯尔的意义学习理论。 ②概念形成策略。 它源于布鲁纳等人的理论研究， 包括选择性策略和接受性策略两种。 ③认知发展策略。 它建立在皮亚杰的研究基础之上。 ④随机管理策略。 ⑤自我管理策略。 ⑥行为练习策略。 上述策略中， 前三种属于信息处理的范畴， 后三种属于行为技术的范畴。 制定和选择教学策略的依据有： ①教学的具体目标与任务； ②教学内容的特点； ③学生的实际情况； ④教师本身的素养； ⑤教学时间和效率的要求。