人的身心发展的不同方面有不同的发展期（个体身心发展不平衡性规律的表现之一）的现象，引起了心理 学家的重视，由此提出了发展关键期。所谓关键期，就是指人的某种身心潜能在某一年龄段有一个最好的发展时 期。在教育教学中要注意抓住发展关键期，使教育与儿童身心发展的成熟状况相适应，以求在最短的时间内取得最佳的效果。