【正确答案】(1)倡导“耕战”，完全排斥教育和教化。
(2)“人性利己说”与教育的作用。法家思想的理论基础是荀子的“性恶论”，认为人的本性都是“为己”、“利己”的，而传统的教育的效力是有限的，只有刑法具有最大的约束力，可以使人畏惧，而不敢作恶。由此法家极力反对仁义、礼乐的道德教育，强调法制对人性不良品质的改造作用，推行法制教育的赏罚来实现扬善去恶，安民治国。
(3)禁诗书与“以法为教”。法家认为传统的“先王之教”多以学问为教，以谈辩论学，以游宦为事，这些都有碍于耕战、法治，必须加以废止，转而“以法为教”，只允许以官府统一制定的律令条文作为教学内容，诸子各家的诗书均不得作为教材。
(4)禁私学与“以吏为师”。法家不仅坚决主张废止“先王之教”，对于当时诸子各家及其活跃的私学教育，也完全持否定态度，认为其不利于法家主张的思想专制的统一，因而坚决要求禁止私学，主张由官吏来为师施教，推行法制教育，向民众传授律令条文，教民学法，即“以吏为师”。