12.
依据奥苏伯尔的认知同化理论,在有意义学习过程中,原有认知结构未发生实质性改变的同化模式是______。
A、
下位学习
B、
上位学习
C、
并列学习
D、
接受学习
【正确答案】
C
【答案解析】
有意义学习的内部心理机制是同化,同化实质上是新知识通过与已有认知结构中其固定作用的知识或观念之间的相互作用。当新的知识与认知结构中的原有的观念既不能产生从属关系,又不能产生上位关系,而只是并列关系,这种学习称为并列结合学习。并列结合学习中原有认知结构未发生实质性改变。
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