解析：幼儿是认知从前运算时期向具体运算阶段转化的时期，前运算阶段儿童的思维仍有形象性特点，需要具体事物的辅助，所以儿童会问是什么，而到了后一个阶段，儿童就可以借助抽象思维，去发现因果关系，因此爱问为什么。