张老师组织健康活动“我开心，我快乐”，设计了请小朋友照着镜子画出自己开心的表情的环节，小朋友们兴奋地边看边谈论，只有多多没有照镜子，一直看自己衣服上的小猫图案。小朋友都开始画了，多多还是低头没有动笔。张老师走过来问道：“你为什么不画?”多多怯生生地说：“老师，我不会画自己，我想画衣服上的小猫，行吗?”老师说：“不行，你先画自己，以后再画小猫。”多多很不开心，一会儿摆弄镜子，一会儿东张西望。活动结束了，他的画纸还是一片空白。
问题：
问答题
根据实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握的几个方面，分析该教师的教育行为。
【正确答案】老师的做法没有遵守《3—6岁儿童学习和发展指南》(以下简称《指南》)的规定，是不正确的。
首先，《指南》中要求教师要关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，教师要促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。材料中老师只注重活动中单一绘画目标的实现，没有关注到多多情绪和情感的发展。
其次，《指南》规定教师要尊重幼儿发展的个体差异性。每一个儿童的发展都有自己独特的特点，教师要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。材料中老师要求所有的幼儿都按照一样的目标、一样的方式进行，没有注意到多多发展的个别差异。
最后，《指南》要求教师要重视幼儿学习品质的培养。教学过程中教师要关注到幼儿的学习兴趣和态度，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，不要单纯追求知识和技能的学习。材料中老师只关注到了让幼儿绘面，而没有充分尊重和保护多多的学习兴趣，不利于多多学习主动性和积极性的培养。
【答案解析】
【正确答案】教师应尊重幼儿发展的个体差异，注重幼儿学习品质的培养，因材施教，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。教师在保证多多安全和不打扰别人的前提下，可以允许多多做自己感兴趣的事，画自己想画的东西。当多多画自己想画的事物时，多多的绘画技能和兴趣得到发展，同时还有助于保护多多的学习兴趣和积极性，培养多多良好的学习品质。
【答案解析】