（1） 留守儿童
留守儿童是指父母双方外出打工， 而自己留在农村生活的孩子们， 他们一般与自己的隔辈亲人， 甚至父母亲的其他亲戚、 朋友一起生活。
2012 年 9 月 ， 教育部公布， 义务教育阶段留守儿童 2200 万。 留守儿童问题已经成为严重的社会问题。 留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期， 他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助， 成长中缺少了父母情感上的关心和呵护， 极易产生认识、 价值上的偏离和个性、 心理发展的问题。 留守儿童面临的主要问题有： 监护不利、 缺乏抚慰、 疏于照顾、 学习问题、 教育不足、 心理问题等。
（2） 儿童青少年社会工作
①概念内涵： 儿童青少年社会工作是指以儿童、 青少年作为案主的社会工作。 考虑到在服务时， 儿童和青少年有着很大的不同性， 细分为儿童社会工作和青少年社会工作。
儿童社会工作是以儿童为案主的社会工作， 不仅限于对贫苦无依儿童的收容教养， 而且扩展成为对全体儿童的福利服务。
青少年社会工作是指根据青少年的生理和心理状态、 兴趣倾向、 特长嗜好、 家庭背景以及智力等实际情况，予以个别的或集体的辅导， 使其获得正常的发展与进步， 并启发其个别的才能与志趣， 使其发展至最大限度。
②服务内容： 儿童社会工作的主要服务内容有推动有关儿童的立法、 促进对儿童的养育、 推动儿童教育事业、为儿童创造娱乐游戏的条件、 儿童卫生保健、 家庭服务中的儿童社会工作、 儿童权益保护、 对孤儿、 被弃儿童的工作、 残疾儿童的康复和教育等。
青少年社会工作的主要服务内容有思想政治教育与辅导、 道德及品格的辅导、 学业指导、 健康成长指导、 就业辅导、 生活方式辅导、 社会交往指导、 婚姻服务、 特殊青少年服务等。
③服务方法： 儿童社会工作的基本方法： 一是儿童个案工作， 是儿童社会工作的重要方法之一， 儿童个案工作是以儿童（多指有问题的儿童） 为服务对象的社会工作， 其直接目标在于帮助儿童解决困难和问题， 并预防产生新的困难和问题； 二是儿童团体工作， 儿童团体工作的对象既有对于儿童一般群体的帮助和扶持， 调动群体内在积极动力， 促进正常儿童的健康发展， 也有从群体内部建设人手， 对于有一定偏差倾向儿童群体的矫治和纠正；三是儿童社区工作， 社区工作是一种儿童工作的介入手段， 是从建设社区、 发展社区的角度入手， 来解决儿童存在的问题， 促进儿童的全面发展。
青少年社会工作的基本方法： 一是个案辅导， 即以青少年个人为对象， 根据其基本资料和活动记录， 予以有计划和系统的辅导的方法， 比如商谈与观察、 访问、 共同活动等； 二是团体活动， 通过活动进行辅导的方法很多，比如榜样示范、 行为锻炼、 情景感染、 竞赛激励、 角色模拟等。 三是社会的活动， 如政治性活动、 生产性活动等。