【答案解析】这段话出自《学记》，《学记》是我国战国后期重要的儒家的著作，而且是世界上最早的论述教育教学问题的专著，我们称之为“教育学的雏形”。相传作者是乐正克。这段话体现的教育思想是教学相长。
教学相长原意为教师以教为学，促进教师的发展。后来引申为教师与学生的相互促进。这段话着重阐述了学生只有通过学习，才会知道自己的不足，知道不足了才会完善学习。教师在教学的过程中，才会发现自己的困惑，有了困惑才会进一步想着解决困惑。教学过程是教师和学生相互促进，共同发展的过程。于是，教学相长是一个重要的教学原则，也是师生关系的体现。
教学相长的教学原则具有重大的实践意义和作用。
(1)通过教学相长，能有效促进教师教学水平的进步。一位谦虚敢于不耻下问的教师，愿意把自己看作是学生，从学生那里受到启发。在与学生的沟通中，善于总结学生的学习情况、学生的身心特点、学生的需要和兴趣，并想办法让自己的教学内容和方法适应学生的发展规律和特点，打造有利于学生成长，且学生喜爱的课程，这个过程必然会促进教师教学水平的提高，甚至是教师的专业发展。
(2)通过教学相长，学生可以在教师的帮助下，获得学业以及品德发展的进步。教学相长不仅指教师获得新的进步，也指学生获得新发展，学生不仅从教师身上获得知识，还会模仿教师的一切行为，教师就是学生的榜样，谦虚的教师教出谦虚的学生，认真有责任感的教师教出认真有责任感的学生，教师是在言传身教，学生则通过教师的一言一行获得启示，不断模仿。
(3)教学相长体现了现代提倡的新型的师生观，通过教学相长，有助于建立民主、平等、和谐的师生观。当一位教师认同教学相长的观点，并且勇于实践的时候，教师就会重视学生，不会小瞧学生，愿意听取学生的意见，体谅学生的困惑，这无形之中就形成了教师与学生的平等关系，尤其是人格上的平等。教师会去创设轻松愉悦的课堂，让学生畅所欲言。所以教师有教学相长的观念，教师乐于建立平等、民主的师生观，教师去实践教学相长的思想，就会获得平等、和谐的师生观。
(4)教学相长是实践终身教育的重要方法。教师向学生学习的过程，是在完善自己的知识体系、了解学生特点、创造自己个性化的课题、加深对教育学知识理解的过程，这个过程帮助教师修炼讲课的功底，修炼成一个专家型教师。教师能有终身学习的精神得益于教学相长。
总之，教学相长也包含着教师要乐教、乐思，学生要乐学、乐思，师生民主的交流与对话的思想。 [解析] 《学记》要求原文会翻译，知道每一段反映的是什么教学思想，以及考生自己的看法。