【答案解析】影响识记效果的因素主要有以下四个方面：
(1)识记的目的与任务
识记的目的任务在识记中起着定向作用，能动员和集中人的智力和精力去识记当前必须记住的材料。识记目的与任务对识记效果具有重要影响，它可以影响识记的内容和方法，影响识记的准确性，影响识记的巩固。所以教师应为学生制定正确的目标和任务，引导其使用正确识记的方法，注意识记的准确性，加强识记的巩固。
(2)活动的内容与性质
人们对事物的识记是在活动中进行的，因此识记的效果在很大程度上依赖于所完成的活动的性质。所以，如果把识记的对象变成人们活动的对象和活动的内容，识记效果就好。另外，识记效果也随着活动性质的不同而不同。要求积极思维的活动，识记效果就好。这是因为所要识记的材料成为人们智慧活动的对象，从而使注意力高度集中。
(3)识记方法
识记时采用一定的方法，会增强识记效果。一般意义识记比单纯重复的机械识记效果好，这是由于意义识记把所要识记的材料与学习者已有的知识经验联系起来，这样识记材料就被纳入到已有的知识体系中。就信息加工理论而言，识记就是编码，若对输入信息按自己已有经验体系进行编码最好。对同一识记材料，用不同方式进行编码，识记效果不一样。
(4)材料的数量和性质
材料的数量和性质对识记效果有很大的影响。增加识记材料的数量，其识记所需要的时间比材料的增加量比例大得多。因此教师要求学生一次识记的材料不宜太多。另外，识记直观形象的材料比识记抽象材料的效果好；识记课文比识记单独的句子要好；识记诗篇比散文要好。这些说明材料性质不同，其识记效果也不一样。