(1)现实的道德危机促成社会反思，要求重视德育价值。

(2)人们对科技和工商业进步的认识趋于全面，因此更加关注教育对提高人文素养的重要意义。

(3)世界日趋多元化、多极化。

(4)家庭的教育功能逐渐弱化。

(5)终身教育观念的产生及其影响的扩大。

(注：结合实际进行论述)