（一）
材料一：育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥责了他，并令他放学时到校长室里去。
放学后，陶行知来到校长室，王友已经站在门口准备挨训了，可一见面，陶行知却掏出了一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。
陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：“陶——陶校长，你——你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果，递过去说：“因为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧。”说完，就走出校长室。
陶行知对王友的教育主要遵循了德育的哪项原则（ ）。
题干中陶行知通过四块糖的方式，引导区分何为正确行为，帮助学生形成正确认识，属于正面教育，积极引导原则，故正确答案为C。
下列哪项不属于本材料中陶行知先生对王友进行德育的方法（ ）。
陶行知对王友用四块糖来教育是一种品德评价法，在奖励时注重语言说服，是说服教育；陶行知以自身良好的品质潜移默化的感染学生，运用了陶冶教育法。此题为选非题，故正确答案为D。
下列哪项不是德育所包含的因素（ ）。
学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。此题为选非题，故正确答案为A。
下列哪项不属于陶行知先生的教育思想（ ）。
陶行知的教育思想可以概括为“生活教育”理论。它的主要观点有：（1）生活即教育，这是生活教育理论的核心；（2）社会即学校；（3）教学做合一。此题为选非题，故正确答案为B。