问答题材料：
郭老师在活动区设立了“佳佳理发室”。有一天“理发师”晨晨在为一位“顾客”理发，由于只有一个客人，“理发师”妮妮显得非常无聊，坐在椅子上发呆。郭老师看了一会儿就走了，突然晨晨跑过来对郭老师说：“老师，我没有电吹风为客人吹头发。”郭老师说：“没有电吹风，你们可以做其他的事情呀！”一段时间过后，因为“理发室”里只有剪头发和洗头发的服务，顾客量直线下降，最后沦落到没有“顾客”，郭老师见状将“佳佳理发室”撤掉。
问题：
(1)请从幼儿游戏的支持与指导角度分析教师的教育行为。
(2)针对教师的教育行为提出建议。无

【正确答案】无

【答案解析】（1）教师教育行为的分析。
①幼儿教师对幼儿游戏的指导应以观察为依据。通过观察，教师能了解儿童对当前活动的兴趣、已有的经验，从而准确地做出是否介入以及如何指导的判断。但案例中的郭老师在观察之后没有对幼儿进行及时指导，而是一走了之，没有起到指导者的良好作用。
②当幼儿发现缺少活动材料并告诉郭老师后，郭老师没有进行有针对性的材料补充和活动引导，直接导致活动无法开展。
（2）建议。
①教师应关注幼儿游戏发展的进程，了解幼儿游戏的兴趣。需要.并在合适的时机采用适当的方式介入，以促进幼儿游戏的顺利开展。如妮妮没有事情做的时候，教师可以共同游戏的身份介入游戏，扮演客人的角色，让幼儿的游戏顺利进行。
②教师应为幼儿提供丰富、有层次的材料，以拓展游戏内容，促进幼儿游戏向更高水平发展。当晨晨告诉老师自己没有电吹风为客人吹头发时，教师应和幼儿起讨论可以利用哪些材料，需要制作哪些材料等，以保证游戏的期利开展.并促进幼儿游戏的进一步发展。