（1）进行有效的说服。有效的说服是提高道德认知的途径。主要有以下几种：有效地利用正反论据；发挥情感的作用，不仅要以理服人，更要以情动人；考虑原有态度的特点。
（2）树立良好的榜样，促进更多学生模仿。这是加强道德行为的途径。榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。
（3）利用群体的约定来制约部分个体学生的不良行为。教师可以利用集体讨论后做出的集体约定来改变学生的态度。
（4）给予适当的奖励和惩罚。奖励和惩罚作为外部调控手段，不仅影响着认知、技能和策略的学习，而且对个体道德的形成也起到一定的作用。
（5）进行价值辨析。价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行为。