解析：人在知觉过程中不是被动的把知觉对象的特征登记下来，而是以过去的知识经验为依据，对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。这种特性称为知觉的理解性。孩子们的知觉依赖了过去的经验，体现了知觉的理解性。