单选题   小明现为八年级的学生。小学阶段，在学习进步时或承担家务后，他都会得到父母给予的奖励——零花钱或玩游戏。为获得更多奖励，他学习努力，表现突出。升入中学后，父母因工作繁忙，很少与他谈心，便通过加大奖励激发他努力学习，但效果却不明显，甚至事与愿违。近期，父母发现他要么玩游戏，要么做一些其他与学习无关的事情……父母只好向老师求助。老师与小明深谈后得知：小明认为有无奖励无所谓，自己想要的都有了，更主要的是，自己已经长大了，可父母不太关心他，一直把他当小孩子，不愿花时间陪伴他。
    根据材料回答以下问题。
单选题     阅读材料，在小明小学阶段，其父母的强化方式属于______。
 
【正确答案】 A
【答案解析】正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激(给予奖励)，从而提高其类似行为出现的概率。材料中，小明父母通过给予零花钱或玩游戏等方式对他的学习等进行强化，属于正强化。负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激(撤销惩罚)，从而提高其类似行为出现的概率。正惩罚是通过呈现厌恶刺激来降低反应频率，如言语斥责、批评、罚款等。负惩罚是通过撤销愉快刺激来降低反应频率，例如减少儿童的零花钱、取消儿童周末看电影的权利等。
单选题     阅读材料，小明行为变化的原因主要是______未得到满足。
 
【正确答案】 C
【答案解析】归属与爱的需要也称情感与归属的需要、社交需要，是指人要求与他人建立情感联系的需要，如结交朋友、追求爱情的需要、对集体的归属感等。材料中，小明的父母因为工作繁忙对小明不够关心，不愿意花时间陪伴他，没有满足小明归属与爱的需要，导致小明不愿意去追求认知或者自我实现的需要，因而成绩下降。生理需要是指人对食物、空气、水分、睡眠和休息等的需要。生理需要是人最基本的需要，是其他一切需要产生的基础。安全需要是指人对安全、稳定、受到保护、免除恐惧和焦虑等的需要。自我实现的需要是指人希望最大限度地发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。
单选题     根据埃里克森的人格发展阶段理论，小明此时的主要心理危机是______。
 
【正确答案】 C
【答案解析】根据埃里克森的人格发展阶段理论，青年期(12—18岁)的发展危机是自我同一性对角色混乱。因此，中学生的重要任务是满足自我同一性，克服角色混乱。这一时期，绝不能再把中学生当作“孩子”看待。材料中，小明的父母仍然把他当作小孩子一样看待，致使小明产生了叛逆心理。