（1）在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育是一种提倡复古的教育思想。它形成于20世纪30年代。其代表人物是美国教育家赫钦斯和阿德勒、英国教育家利文斯通、法国教育家阿兰等。
（2）永恒主义教育的主要观点。
①教育的性质永恒不变。每个时代和每个地方的教育，本质上都是建立在永恒不变的人性基础上并表现和发展这种人性的教育。
②教育的目的就是理性的培养。教育应该以发展人的理性和智慧为目标，通过了解人类文化遗产中的精华，使学生成为有理性精神的公民。
③永恒的古典学科应该在学校课程中占有中心地位。所谓的“永恒学科”就是指历史上伟大思想家的著作，尤其是经历许多世纪的古典名著。学生应该从由“永恒学科”组成的“永恒课程”中汲取那些永恒的东西。
④提倡学习和钻研古典名著。学生应该背熟许多重要段落，深刻理解其内容和精神，并在各方面模仿伟大的思想家。
（3）评价。
①对当代世界教育实践的影响：一是重视古典学科的教育内容；二是重视教师教学的重要性；三是重视人性本身。在教育实践中，提倡人性化的教育，最终达到人性的自我实现、人的进步和完善。
②局限性：作为一种教育哲学思想的永恒主义教育在教育理论上有一定影响，但是由于永恒主义教育的复古态度遭到了许多人的批判，其在教育实践中的影响范围不大，主要局限于大学和上层知识界中的少数人。