教师是年轻一代的教育者，是教育事业的主要依靠力量，教师的素养如何直接关系到我国年轻一代成长的质量，关系到教育事业乃至社会主义建设的兴衰成败。教师劳动的重要社会价值和劳动特点，必然会对教师的素养提出比较全面而严格的要求。根据我国社会主义现代化建设的要求和教师劳动职业的需要，教师应具备下述素养：
（1）高尚的师德
①热爱教育事业，富有献身精神和人文精神。
热爱教育事业是搞好教育工作的基本前提，要发自内心地愿把自己全部心血灌注在培养下一代身上，要关怀学生的学习和发展，关怀民族、人类的现实境遇和未来发展。
②热爱学生，诲人不倦。
爱学生是教师的天职，是教育好学生的重要条件，也是一种重要的教学手段。这种爱首先表现在“毫无保留地奉献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果”。
其次还应该表现在对学生学习、思想和身体的全面关心上，一视同仁地热爱全体学生，公平公正地对待每个学生。
③热爱集体，团结协作。
教师的劳动既具有个体性，有具有集体性。教师之间，教职员工之间应该互相尊重、团结协作，步调一致地教育学生，最大效度地发挥集体的教育力量。
④严于律己，为人师表。
凡是要求学生做到的，教师必须首先要做到；凡是要求学生不能做到的，教师首先要自律。教师只有以身作则，才能树立威信，受到学生的尊重。
（2）宽厚的文化素养
教师的主要任务是通过向学生传授科学文化知识，培养其能力，促进其个性生动活泼地发展。一个好教师的基本条件之一，就是要有比较渊博的知识和多方面的才能。因此，教师对自己所教学科知识应科学、深入地把握，能对自己所教专业融会贯通、深入浅出、高瞻远瞩，达到运用自如的境界，在教学过程中不出知识性的错误。同时，教师还应有比较广博的文化修养。
（3）专门的教育素养
①教育理论素养。教师应掌握对教育科学基本理论知识。
②教育能力培养。保证教师顺利完成教育、教学任务的基本操作能力，主要包括：课程开发的能力；良好的语言表达能力；组织与引导教学的能力；机智地应变与创新的能力。
③教育研究素养。教师能运用一定的观点方法，探索教育领域的规律和解决问题。
（4）健康的心理素质
教师的心理健康问题不仅会直接影响教育工作的优劣成败，而且会影响学生的心理健康水平。因此，教师应该注重提高自己的心理素质。概括起来主要是指：教师要有轻松愉快的心境，昂扬兴奋的精神，乐观幽默的情绪以及坚忍不拔的毅力等。