美国心理学家沙伊根据智力适应理论，把人的一生的智力发展划分为不同阶段。沙伊认为在儿童青少年期，智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的技能(获取阶段)；在成年初期，个体的主要任务是为实现自己的理想和奋斗目标而努力工作，此时他们必须将所获得的知识技能应用到实际中去(实现阶段)；在中年期，个体进入到责任阶段，个体是社会的中坚，此时的智力发展应与其所承担的责任相适应(责任阶段)；在老年期，个体承担的社会责任逐渐减少，因此他们智力活动的主要任务转向了自己的内心世界，重新整合自己的一生经验(整合阶段)。故正确选项为A。