提出学生的学习是有意义的接受学习的是( )。
加涅
布鲁纳
奥苏贝尔
桑代克
奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学生的学习主要是有意义接受学习。