问答题
材料:
中学生甲本来是一个性格开朗的女孩,前段时间因为父母闹离婚变得精神恍惚,情绪十分低落,不跟其他同学说话,上课不能集中精力,对老师的提问反应迟钝。
中学生乙在家长会结束以后,没有和爸爸妈妈一起回家,而是一个人在校园里转了一圈。他来到了后操场的角落里,然后对着那块孤独的大石头诉说自己的烦恼。
中学生丙觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉,下课时同学经过他身边不小心撞到他的手肘,突然的触碰让他很不舒服。他就大喊:“谁呀!你干什么!没长眼睛呀!”说着站起身来就要打对方。
问题:
(1)试分析材料中学生的情绪问题及影响。
(2)试述中学生良好情绪的标准。无
【正确答案】无
【答案解析】(1)材料中学生的情绪问题及其影响主要有以下几个方面。
①学生甲的情绪问题是忧郁。忧郁情绪是学生群体中存在的一种比较普遍的消极情绪。它主要表现为情绪低落、心情悲观、郁郁寡欢、闷闷不乐、思维迟缓、反应迟钝等。长期忧郁会使人的身心受到严重损害,使人无法正常学习、工作和生活。
②学生乙的情绪问题是孤独。孤独感是青春期中一种常见的情绪感受,是自然的、正常的,它标志着中学生的独立意识、自我意识的发展。但是,长期感到孤独会使人变得消沉、脆弱、萎靡不振、痛苦,进而严重影响身心健康,影响正常的学习、生活和人际关系。
3学生丙的情绪问题是愤怒。中学生由于思维片面、偏激,控制冲动的能力较差,容易产生愤怒情绪。愤怒会使人的神经系统紊乱,容易诱发高血压、脑出血、神经衰弱等病症。暴怒会使人丧失理智,甚至导致违法犯罪。
(2)中学生良好情绪标准如下。
①能正确反映一定环境的影响,善于准确表达自己的感受。教师不但应鼓励学生表达积极的情绪,同时也应允许学生表达消极情绪
②能对引起情绪的刺激做出适当强度的反应。学生出现过度强烈或过分抑制时,情绪可判断为不正常。
③具备情绪反应的转移能力。如果引起积极情绪的刺激环境消失了,学生还长时间地处在兴奋中,是不恰当的;陷人消极情绪而不能自拔的学生,也会影响学习和活动效率。
④良好情绪应符合学生的年龄特点。如果一个学生表现出来的情绪特点与他所处的年龄阶段不相符,则需要引起注意。