学习动机对学习效果的影响可分为两个方面： 一方面是总体上整个 动机水平对整个学习活动的影响； 另一方面是具体的学习活动中学习动机对学习 效果的影响， 即动机水平与行为效果呈倒 U 型曲线， 最佳水平为中等强度的动机。 故 A 项说法正确， D 项说法错误。 学习动机对学习行为有启动、 定向和维持作用， 故 B 项说法错误。 学习动机的形成过程受主观和客观两方面因素的影响， C 项说 法太片面了。