一、超前研发。提升差异化竞争力，敢为人先；成立技术攻关团队，不断尝试和改进，追求极致。 二、客户导向。转变思路，根据客户需求倒逼技术革新。 三、激励科研。前置奖励，构建容错生态；给予科研人员更大经费自主权；重奖科技人才，科研福利待遇优渥。 四、专攻主业。支持基础研究，勇攀高峰；始终坚持高研发投入，心无旁骛。 五、开放协同。利用世界资源，遵守国际规定；海外并购整合，在多国建立研发中心，构建协同研发机制。

阅读题干，审清题意    通过审题，可以获得以下信息：    ①作答任务为“谈谈启示”。    ②限定条件为“B公司的案例为企业创新提供的启示”。    ③作答范围为“给定资料1”。    ④题目要求“分析全面”“条理清晰”。作答时，我们要从多个角度展开分析，答案要呈现一定的逻辑。    阅读材料，提取要点    给定资料1共十三段，介绍B公司科技创新的做法及成效。我们要逐段阅读，提取要点。    第一段介绍B公司是一家装备制造企业，拥有国际领先成果。    第二、三段讲述B公司挑战50％热效率遭质疑的情况及成功的原因。材料先从前瞻性做法方面介绍B公司挑战50％热效率成功的原因，可概括出要点：①敢为人先。②超前研发。③提升差异化竞争力。接着从团队攻关方面介绍B公司挑战50％热效率成功的原因，可概括出要点：④成立技术攻关团队。⑤不断尝试和改进。⑥追求极致。    第四段介绍B公司以市场为导向革新发动机技术的做法。通过王经理的话介绍B公司获得市场认可的原因，即摒弃以往思路，从卡车客户角度考虑问题，革新油耗技术，可概括出要点：⑦转变思路，根据客户需求倒逼技术革新。    

第五段至第八段介绍B公司激励科研人才、鼓励创新的做法。其中，第六段介绍B公司采取的激励措施，一是“前置奖励奖金”，二是“允许科研失败”，可概括出要点：⑧前置奖励。⑨构建容错生态。第八段首先介绍B公司在研究经费管理方面的做法，可概括出要点：⑩给予科研人员更大经费自主权。接着介绍B公司对科研人才给予优厚奖励和待遇的做法，可概括出要点：重奖科技人才，科研福利待遇优渥。    第九、十段介绍B公司重金支持基础研究、攻关核心技术的做法。第九段再次通过王经理的话说明B公司支持和鼓励基础研究，可概括出要点：支持基础研究，勇攀高峰。第十段首先说明B公司持续为发动机业务高额投入，潜心研究，可概括出要点：始终坚持高研发投入，心无旁骛，专攻主业。接着介绍B公司的创新战略，可概括出要点：利用世界资源，遵守国际规定。    第十一段至第十三段介绍B公司在国际市场上经营合作的做法。“近10年来……”介绍B公司收购国际企业的做法，即第十三段首句提到的“海外并购整合”，可概括出要点：海外并购整合。第十二段首句介绍B公司建立研发中心的做法，可概括出要点：在多个国家建立研发中心。接着介绍B公司协同研发的做法，可概括出要点：构建协同研发机制。    加工要点，组织答案    梳理出要点后，我们按照要点内容分类整合，采用“核心经验+具体做法”的结构写作答案。    要点①②③④⑤⑥介绍B公司带领团队开展超前研发，提升竞争力的做法，可将要点②作为核心经验，随后合并表述要点。    

要点⑦介绍B公司以卡车客户需求为导向，进行技术革新的做法，可概括核心经验为“客户导向”。    要点⑧⑨⑩介绍B公司通过资金奖励鼓励科研人员创新的做法，可概括核心经验为“激励科研”，随后合并表述要点。    要点介绍B公司重视基础研究，专心攻主业的做法，可将要点中的“专攻主业”前置作为核心经验，随后合并表述要点。    

要点

问题一：收购价格高。措施：在生产、加工、销售等环节严把质量关，建立粮源基地，构建全产业链经营模式，推动品牌建设。问题二：链条短、附加值低。措施：构建规模产业链，发展粮食集群，创新研发跨界产品，拓展增值空间。问题三：种地人员少。措施：创建农民专业合作社，发展社员，提供多种经营服务模式；出台政策法规，开展试点，规范提升合作社质量。问题四：小农户生产。措施：培育专业化服务组织，推广土地托管、入股等模式，拓展农业社会化服务，促进小农户与现代农业有机衔接。问题五：种业挑战多。措施：实施粮业工程，育种企业加强科技创新和品牌创建；粮食加工企业引进专家工作站，聚焦特色品种培育，与省内外研究所开展合作，引进优质品种。

阅读题干，审清题意    通过审题，可以获得以下信息：    ①作答任务有两项：一是谈谈遇到的问题，二是说明解决问题的措施。    ②限定条件为“G省推进粮食产业发展”。    ③作答范围为“给定资料2”。    ④题目要求“层次分明，分条表述”。答案要按照“问题——对策”有条理地展现出来。    

阅读材料，提取要点    给定资料2共十三段，介绍了G省在推进粮食产业发展中遇到的诸多问题挑战及采取的应对策略。我们需要逐段阅读，提取要点。    第一、二段主要介绍G省的光澜米业公司及其在保证大米质量方面的做法。第一段中企业的抱怨提示了问题，可得出要点：①收购价格高。第二段中赵先生的话具体介绍光澜米业公司在各环节对大米质量的把控，可概括出要点：②在生产、加工、销售等环节严把质量关。“为了”引出其他粮食加工企业在保证质量上的做法，可得出要点：③延伸产业链，建立粮源基地。“集团通过……”具体介绍敖田集团的做法，可概括出要点：④构建全产业链经营模式，推动品牌建设。    第三、四段介绍G省粮食产业在弥补链条短、附加值低这一短板方面的做法。第三段介绍了不同粮食企业实现深加工的做法，可概括出要点：⑤创新研发跨界产品，拓展增值空间。第四段中“短板”提示问题，可得出要点：⑥链条短、附加值低。材料还介绍了G省粮食产业链和粮食集群的发展现状，可反推出弥补短板的做法：⑦构建规模产业链，发展粮食集群。    第五段至第七段主要介绍G省建立的农民专业合作社经营模式。第五段中李书记的话描述了无人种地的现状和农村青壮年的流失以及农村针对种地人员少所采取的措施，可概括出问题：⑧种地人员少。⑨创建农民专业合作社，发展社员。第六段具体介绍合作社的经营模式及其为农民提供的服务，可得出要点：⑩多种经营服务模式供农民选择。第七段介绍了G省提高合作社质量的做法，可概括出要点：出台政策法规，开展试点，规范提升合作社质量。    第八段介绍G省面对小农户生产所采取的做法。首句直接点明问题，可得出要点：小农户生产。“为此”引出了具体解决措施，可得出要点：培育专业化服务组织，推广土地托管、入股等模式，拓展农业社会化服务，促进小农户与现代农业有机衔接。    第九段至第十三段主要介绍G省发展种业面临的挑战及采取的做法。其中，第九段中“挑战”提示问题，可得出要点：种业挑战多。第十一段介绍育种企业和粮食加工企业在粮业工程的引领下为解决种业问题采取的做法，可得出要点：实施粮业工程，育种企业加强科技创新和品牌创建。第十二段中“成立”“发力”引出粮食加工企业的做法，可得出要点：粮食加工企业成立育种机构，发力新品种培育。第十三段“同时”连接了两种粮食加工企业在育种方面的做法，可得出要点：粮食加工企业引进专家工作站，聚焦特色品种培育。与省内外研究所开展合作，引进优质品种。    

加工要点，组织答案    提取要点之后，还需进一步加工，使“问题”与“措施”一一对应，符合作答要求。    要点①指出了收购价格高的问题，要点②③④是相应的解决措施。    要点⑥指出了链条短、附加值低的问题，要点⑤⑦是相应的解决措施。    要点⑧指出了种地人员少的问题，要点⑨⑩是相应的解决措施。    要点指出了小农户生产的问题，要点是相应的解决措施。    要点指出了种业挑战多的问题，要点是相应的解决措施。其中，要点中提到的“引进专家工作站”是要点中“成立育种机构”的具体化，仅表述要点

畅游美丽渔村 感受渔家文化    

临诗村，是位于翠凌湖西岸的原生态渔村。近年来，我村依托生态和渔文化资源，大力发展特色乡村游。    

旅游项目多，渔家有特色。有渔文化博物馆，展出各种渔具、生活用品，系统展现渔文化发展史；有休闲项目，游客可出湖捕蟹捕虾，体验水上传统劳作方式；有“舌尖上的临诗”，包括渔家面食26种，渔家船菜36道；有民俗风情节等渔民特色文化活动，表演传统文化和风俗。    

设施很完备，服务一条龙。建成旅游休闲设施19处，修建3万个停车位，设置了游客服务中心和旅游导览图；开通乡村旅游直通车，利用闲置房屋提供餐饮住宿，免费提供码头接船、攻略向导服务。    风景最优美，生活更宜居。临诗村有着翠凌湖岸风景最优美的原生态湿地；村内建起污水池、垃圾分类池，装上节能灯，村民自发组建环保志愿队，保护身边生态。    

交流有平台，营销有方法。“渔家学堂”从接待礼仪、餐饮服务等方面对村民进行培训，每季度举办讲座等特色活动；旅游营销团队大力推进网络营销，对接电子商务平台，创建公众号、网店，销售渔产品。    

玩在湖中，吃在渔家，宿在临诗，临诗村期待您到来!

阅读题干，审清题意    通过审题，可以获得以下信息：    ①作答任务为“草拟一份宣传材料”。    ②限定条件为“在‘畅游美丽渔村，感受渔家文化’临诗村专场推介会上向参会旅游企业和游客推介临诗村特色乡村旅游”。    ③题目要求“内容全面”“条理清晰”。作答时不能遗漏要点且要将要点按一定的逻辑顺序呈现出来。    

阅读材料，提取要点    涉及临诗村的是给定资料3，我们需要逐段阅读，提取要点。资料3共九段，介绍临诗村打造特色乡村旅游的情况。    第一段介绍临诗村的基本情况，提出该村的发展问题，引出下文。结合第六段开头的描述，可概括出要点：①临诗村，是位于翠凌湖西岸的原生态渔村。    

第二段介绍临诗村依托村里的生态和渔文化资源发展旅游业的情况，可概括出要点：②依托生态和渔文化资源，大力发展特色乡村游。    

第三段介绍临诗村的基础设施和旅游服务。通过临诗村的设施和服务，可概括出要点：③开通乡村旅游直通车。④利用闲置房屋提供餐饮住宿，免费提供码头接船、攻略向导服务。    

第四段介绍临诗村形成独特渔家文化的原因，无作答要点。    第五段介绍临诗村开展的各类文化活动。首先介绍临诗村通过博物馆展现渔文化发展史，可概括出要点：⑤渔文化博物馆展出各种渔具、生活用品，系统展现渔文化发展史。接着介绍临诗村的休闲体验项目，可概括出要点：⑥开发体闲项目，游客可出湖捕蟹捕虾，体验水上传统劳作方式。其次介绍临诗村的特色美食，可概括出要点：⑦打造“舌尖上的临诗”，挖掘渔家面食26种，渔家船菜36道。再次介绍临诗村的民俗文化活动，可概括出要点：⑧举办民俗风情节等渔民特色文化活动，表演传统文化和风俗。最后对临诗村乡村旅游进行总结，可得出要点：⑨玩在湖中，吃在渔家。宿在临诗。    第六、七段介绍临诗村的宜居环境。第六段介绍临诗村的原生态湿地，可概括出要点：⑩临诗村有着翠凌湖岸风景最优美的原生态湿地。第七段首先介绍临诗村节能环保的生态环境，可概括出要点：村内建起污水池、垃圾分类池，装上节能灯，村民自发组建环保志愿队，保护身边生态。接着介绍临诗村的旅游设施，可概括出要点：临诗村建成旅游休闲设施19处，修建3万个停车位，设置了游客服务中心和旅游导览图。    第八段介绍临诗村为提升服务质量开展的活动。临诗村通过培训和特色活动提升服务质量，可概括出要点：临诗村创办“渔家学堂”，从接待礼仪、餐饮服务等方面对村民进行培训。每季度举办讲座等特色活动。    第九段介绍临诗村渔文化产品的营销情况，可概括出要点：成立旅游营销团队，大力推进网络营销，对接电子商务平台，创建公众号、网店，销售渔产品。    加工要点，组织答案  提取要点之后，还需进一步加工，使其符合作答要求。  1．内容加工  宣传材料应按照“开头——主体——结尾”的逻辑整理要点。  (1)开头  本部分要介绍宣传对象。要点①②从位置、特征和发展思路方面对临诗村进行了整体介绍，可以放在开头部分表述。    (2)主体    本部分重点介绍临诗村的特色和建设成果，以吸引参会旅游企业和游客。我们可对要点进行分类整理，并用生动的主旨句引领各部分内容，增强宣传材料感染力。    要点⑤⑥⑦⑧主要介绍了临诗村丰富的特色活动项目，可合并表述，提炼主旨句为“旅游项目多，渔家有特色”。    要点③④介绍了临诗村完备的基础设施和周到的旅游服务，可合并表述，提炼主旨句为“设施很完备，服务一条龙”。    要点⑩介绍了临诗村优美的风景和宜居的生活环境，可合并表述，提炼主旨句为“风景最优美，生活更宜居”。    

要点

原因：一是适应未来社会需求。重视教育的人文属性，创造面向未来的、无边界的学校生活，让学生沉浸在富有生长性的真实场景中，和未来发生链接，创造多样性和可能性。二是满足个性化教育需求。规划设计以学生为中心，形成个性化的学习支持体系，尊重和成就每一个独特的个体，培养学生的独立人格和创新精神。    

体现：一、变革教学空间。学校建筑设计有前瞻性、灵活性，创设开放灵动多元和非正式的学习空间，教室课桌灵活拼接变换；布置公共空间，提供展示交流平台。二、变革教育形态。借助网络和多媒体设备引入教学资源。再造教学流程，通过现代教育技术观察学生状态，决定课堂进度，将现代教育形态渗透到日常教学中。三、变革教学方式。尝试跨学科教学，推出分组讨论等多样化教学方式。四、变革班级课程。推行“走班制”，提供私人定制教育，打造多元化课程体系，深度挖掘生活中的教育价值，培养家国情怀，将课程外延与空间结合，设立真实社会情景。

阅读题干，审清题意    通过审题，可以获得以下信息：    ①本题包含两项作答任务：一是分析出说“未来学校”是站在更高的教育境界上来思考学校发展的原因；二是指出其具体体现在哪些方面。    ②作答范围为“给定资料4”。    ③题目要求“有条理”。答案应从两个部分分别概括并呈现。    阅读材料，提取要点    给定资料4共十一段，介绍了“未来学校”发展的现实背景及在学校中的具体落实情况。我们需要逐段阅读，提取要点。    

第一段通过聆新学院的教学空间设计，引出“未来学校”话题。    第二段以某教育专家的发言分析了“未来学校”的实质内涵。“更重要的是”提示了“未来学校”的发展方向，可得出要点：①培养学生的独立人格和创新精神。“所有看似新鲜的规划设计……”点明学校的发展中心，可得出要点：②规划设计以学生为中心，形成个性化的学习支持体系。本段结尾介绍学校发展的最终目的，可得出要点：③适应未来社会需求。    第三段分析了“未来学校”不断涌现的社会原因。从社会角度分析教育的未来发展需求及人们对教育的认识变化，而“未来学校”正是迎合了二者变化，才能站在更高的境界，由此可得出要点：④尊重和成就每一个独特的个体。⑤满足个性化教育需求。    第四段介绍了教育的未来发展方向，点明了未来教育对人文属性的重视并介绍了未来学校的生活，这正是“未来学校”的突出特点，可得出要点：⑥重视教育的人文属性，创造面向未来的学校生活，让学生沉浸在富有生长性的真实场景中，和未来发生链接，创造无边界的学校生活，创造多样性和可能性。    第五段至第七段主要介绍广寰中学在建设“未来学校”上的做法。第五、六段通过课桌、学习空间和建筑设计的改变，体现出“未来学校”在变革学习空间上的做法，可概括出要点：⑦学校建筑设计有前瞻性、灵活性，创设开放灵动多元和非正式的学习空间，教室课桌灵活拼接变换。第七段通过以网络技术引入教学资源和再造教学流程等，体现出“未来学校”在变革教育形态上的做法，可得出要点：⑧借助网络和多媒体设备引入教学资源，再造教学流程，通过现代教育技术观察学生状态，决定课堂进度，将现代教育形态渗透到日常教学中。    

第八段至第十一段介绍云腾实验中学在建设“未来学校”上的做法。第八段介绍课堂教学方式的改革，可得出要点：⑨尝试跨学科教学，推出分组讨论等多样化教学方式。第九段“推行”“打造”“提供”等提示了班级课程方面的变革，可得出要点：⑩推行“走班制”，提供私人定制教育。第十段中“公共空间是……”点明公共空间的意义，强调对公共空间的利用，可概括出要点：布置公共空间，提供展示交流平台。第十一段中“同时”连接了两种云腾实验中学在课程变革方面的做法，可得出要点：打造多元化课程体系，深度挖掘生活中的教育价值，培养家国情怀。将课程外延与空间结合，设立真实社会情景。    

加工要点，组织答案    提取要点之后，还需从“原因”和“体现”两方面加工要点。组织答案。    1．原因    要点①②③④⑤⑥属于原因方面的要点，其中要点③⑥是“未来学校”适应了未来社会需求方面的原因，可合并表述，并将要点③前置作为总括句；要点①②④⑤是“未来学校”满足了个性化教育需求方面的原因，可合并表述，并将要点⑤前置作为总括句。    2．体现    “体现”就是打造“未来学校”的做法，包括要点⑦⑧⑨④。    要点⑦都属于对教学空间的变革，可合并表述，概括出核心词“变革教学空间”。要点⑩

前瞻思考 落实行动 实现高质量发展    

《史记》有云：“明者远见于未萌，智者避危于未形。”进入新发展阶段，我国内外发展环境发生深刻变化，面临许多新的重大理论和实践问题，需要正确认识和把握。党和国家只有在深入调研、统筹兼顾的基础上，超前预见、超前谋划、超前决断，以前瞻性思考指导行动、有效落实，才能在高质量发展的轨道上行稳致远。    

前瞻思考，创新发展，引领产业优势。当前，新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，数字经济强势崛起，我国已经进入新旧动能转换的关键时期。“百舸争流，奋楫者先。”要实现产业高质量发展，我们就需要洞察时代大势、把握发展规律，制定系统完善的发展规划，坚持创新引领发展。湖南粮食集团就准确把握了“由吃得饱向吃得好转变”的消费需求动向，科学规划，构建粮油全产业链经营模式，用科技力量助推产业升级，让全民共享“湘粮品质”。可见，只有形成对当前形势及未来发展的深邃洞察和科学预测，才能坚持产业引领，实现跨越腾飞。    

前瞻思考，融合发展。促进乡村振兴。近年来，乡村旅游日益成为推动乡村经济发展的引擎，一些旅游项目在为当地群众带来可观收入的同时，也存在着“乡土味”不足、文化内涵不高、同质化严重等问题。要全面推进乡村振兴，我们必须前瞻性思考，立足本地特色资源，大力推动农文旅融合发展。江苏扬州沿湖村的村支书刘德宝就具有这样的前瞻性眼光，他看到乡村旅游的同质化问题，瞄准了当地的生态和渔文化资源，科学规划了沿湖村的特色乡村旅游方向，从而吸引大批游客慕名而来。前瞻性的视野和敏锐的洞察力，给予乡村旅游更多的活力、动力，助力乡村高质量发展。    

前瞻思考，个性发展，激发教育改革。教育是面向未来的事业，研判未来中国教育的发展趋势，对今日中国教育发展有着重大意义。过去，为了大规模培养与工业社会相适应的人才，传统学校采取了统一化、标准化的培养模式，在一定程度上不利于个人潜力的发挥；现在，社会对教育的需求发生变化，越来越多的人意识到个性化教育的重要性，开始追求全面多元的个性化发展。为顺应未来教育发展的趋势和需要，我国必须提高教育决策的前瞻性、科学性，以长远的眼光审视未来教育，利用信息技术更新教育理念、变革教育模式，培养真正能够为我们国家发展作出贡献的新时代人才。    

提高决策前瞻性，是新时代党和人民必须具备的重要本领。“凡事预则立，不预则废”，我们当下能否以前瞻性的眼光，洞察先机、把握机遇、主动作为，决定了未来能否获得成功。因此，我们必须深入调查研究，增强工作的系统性、预见性、创新性，想在前面、干在实处，从而推动我国各项事业再上新台阶!

话题作文，需要先根据题干判断话语字面含义，随后回到资料出处，联系上下文确定总论点，最后根据题目要求，阅读相应资料，确定文章分论点。    

题干所给语句“今天的思维和播种，决定了我们未来的收获”，可以简单理解为“今天的思考和行动，决定了未来的发展”。接下来，我们需要重点阅读“给定资料5”来确定立意，并对全篇材料加以分析，完善总分论点。    

题目给定句子出现在给定资料5，我们直接来看：刘女士的话直接解释了题干所给的句子。“思维”指前瞻性思考，“播种”指干什么、怎样干、如何取舍。由此，可将总论点拟为：以前瞻性思考指导行动、有效落实，才能在高质量发展的轨道上行稳致远。    

继续阅读资料，我们可以发现给定资料1～4中也有部分段落讲述了“前瞻性思考”的内容。资料1、2介绍了B公司和G省粮食企业在产业发展上的前瞻性思考和行动，资料3介绍了临诗村在乡村发展上的前瞻性思考和行动，资料4介绍了“未来学校”在教育发展上的前瞻性思考和行动。由此，我们可以确定文章分论点，采用分析问题型结构，逐段分析前瞻性思考及行动对产业发展、乡村发展、教育发展的意义。