【答案解析】解析：讲座提到，主讲人第一接触狗，是在宿舍楼举行的stress day(解压日)，借助狗医生帮助缓解期末考试的压力(helped relieve the pressure of finals)，B项“缓解学生的考试压力”与此一致。stress day是为了缓解考试压力，并没有提到“让学生集中注意力去学习”，A项不正确。C项错在“分析”(analyze)一词，录音是说“缓解压力”，而非“分析压力”。D项“与二年级学生分享经验”只是利用sophomore一词制造干扰，该项内容并未在录音中提到。
【正确答案】
C
【答案解析】解析：据主讲人介绍，活动中学生们要么抚摸狗医生，要么聚在一起聊天、拍照或做自己喜欢做的事情，享受活动的乐趣，C项“与狗待在一起”概括了活动的重点，是正确选项。这个活动是让学生释放考试压力，而不是A项所说的“让学生备考”。B项的take care of有误，活动中学生只和狗一起玩耍，并非照顾狗，而且录音中也没有说这些狗是流浪狗，故排除B项。活动中学生们不仅仅是和朋友聚会，活动的重点是借小狗缓解压力，D项表述不准确。
【正确答案】
A
【答案解析】解析：主讲人在最后重申狗医生的效果，并概括其他一些减压建议，如抽出半小时不去想考试、散散步、下宿舍楼、完全将你的思绪转到其他东西上(completely changing your mind set into something different)，A项与最后一条相符，其中switching与changing同义。B项的干扰在于混淆了狗医生和宠物狗的作用。C项“在宿舍楼内爬楼梯”是利用coming downstairs作干扰，录音说要“下(宿舍)楼”目的是暂时脱离考试，而不是真的是要去爬楼梯。D项“享受期中和期末考试”并非主讲人提出的建议，故排除。