【正确答案】[答案要点]
   关于遗传与环境在智力形成和发展中的作用，一直存在争论。遗传关系越相近，智力越相近：父母的IQ和亲生子女的IQ相关约为0.50，而养父母和养子女IQ的相关仅为0.25左右；同卵双生子具有完全相同的遗传基因，其IQ相关可以高达0.90以上，而异卵双生子遗传的相似性类似于同胞兄弟姊妹，他们的IQ相关就只有0.55左右。这些结果说明了遗传对智力发展的重要影响。但另一方面，一些资料研究也证明了环境对智力发展的作用。虽同为同卵双生子，在一起长大的环境条件下，其IQ相关要高于分开长大的情况，而抚养在一起的孩子，即使两者没有血缘关系，其IQ的相似性也会提高。
   智力是心理特质，本身是不能遗传的。遗传对智力的影响主要表现在身体素质上，如感官的特征、发音器官的特征、四肢和运动器官的特征、脑的形态和结构特征等。身体素质是智力形成和发展的自然前提，没有这个自然前提，任何智力都无从产生。但身体素质本身并不等同于智力。具有相同身体素质的人，可以发展出不同的智力；具有良好素质的人如果得不到适当的培养和训练，智力也不可能有好的发展。这说明，在智力形成的问题上，遗传决定论是错误的，但良好的遗传素质是智力形成和发展的一个必要条件或重要条件。
   环境因素对智力形成与发展的作用不可低估。现代科学业已证明，产前环境(即在母体内的环境)就已经对胎儿的生长发育和出生后的智力发展有着重要的影响。人生早期的环境条件对智力的发育也有极其显著的作用，丰富的环境刺激有助于儿童智力的发育。有目的、有计划、有组织的学校教育在智力的形成和发展中更是具有特殊的意义，起着主导性作用，不仅使受教育者掌握知识和技能，而且也形成和发展智力。
   一些心理学家提出了遗传限的概念，用来解释遗传与环境两大因素在决定个体智力高低时所发生的作用。所谓遗传限，是指个体发展受制于遗传的一段阈限，即从下限到上限之间的一段距离。就智商而言，按照遗传限的观点，遗传规定了个体可能表现的最低到最高的IQ分数。这种说法类似于潜能的概念。每个人的潜能大小是不一样的，其原因就在于各人的遗传限大小不同。有心理学家估计，除极少数天才和低能者之外，一般人的遗传限如果用IQ分数来表示，大约为20～30。当然，个体的遗传限是无法观察到的，只能由测到的IQ去推测估计，而可供估算的参考资料就是个体生活的环境。
   总之，遗传素质为智力的发展提供了可能性，而环境和教育则把这种可能性变为智力发展的现实性。