材料分析题
材料二：上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。
阅读材料二，回答问题。
【正确答案】老师在讲课前展示教具、宣布考试成绩两种行为造成了学生难以集中注意力。 对于学生来说，教具是一种新异刺激，容易引起学生的无意注意；相对于新课内容，考试成绩对学生产生的关注强度更大，学生必然会分配更多的注意到考试成绩上。
【答案解析】
问答题
运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。
【正确答案】提高学生注意力的措施有： ①充分利用无意注意的规律组织教学。尽量防止和排除使学生离开教学内容的无意注意的出现，如宣布成绩、发放作业等可安排在新课程结束后。 ②充分利用有意注意的规律组织教学。上课前，明确告知学生这节课的目的和任务。 ③善于运用两种注意相互转换的规律组织教学。 ④根据注意的特点和规律培养学生的注意。
【答案解析】