【正确答案】有关能力或智力的主要理论及其观点和价值分别如下：
   (1)独立因素说。美国心理学家桑代克认为人的能力是由许多独立的成分或因素构成的。不同的能力和不同的因素是彼此没有联系的；能力的发展只是单个能力独立的发展。这种学说很快受到人们的批评。心理学家们很快发现，当人们完成不同的认知作业时，他们所得到的成绩具有明显的相关。这说明各种能力并不是完全独立的。
   (2)二因素说。英国心理学家斯皮尔曼根据人们完成不同任务时的业绩的相关，提出能力由一般因素和特殊因素构成。一般因素是人们从事各种活动都需要的能力，包括观察力、记忆力、想像力、思维能力、创造力等，而特殊因素指对某一专业领域的活动有特殊意义，并在其中显现出来的能力，如画家的颜色辨别能力和空间想像能力。许多特殊因素与某种普遍因素结合在一起，就组成了人的智力。
   这种理论对人们认识能力结构有重要启发，为研究两种能力和编制能力测验奠定了理论和实验的基础。但是它把能力的两个因素绝对的对立起来而没有看到二者的联系，这是不可取的。
   (3)智力的多元理论。美国心理学家加德纳提出了组成智力的不同因素，它们是：语言能力、逻辑一数理能力、空间能力、音乐能力、身体动觉能力、人际能力以及自知能力。
   这几种智力成分相互独立，每种智力都有一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。多元智力理论提出以后，在世界引起广泛关注，也对教育产生了巨大的启示。
   (4)吉尔福特的三维结构模型。吉尔福特认为智力可以区分为三个维度：内容、操作和产品。智力活动的内容包括听觉、视觉、符号、语义和行为五类；而智力操作指智力活动的过程，有认知、记忆、发散思维、聚合思维和评价等五种；智力活动的产品是运用智力操作得到的结果，这些结果可以按单位计算，可以分类处理，也可以表现为关系、转换、系统以及应用。
   吉尔福特的三维智力结构模型同时考虑到智力活动的内容、过程和产品，这对推动智力测验工作起了重要的作用。
   (5)能力的信息加工理论。
   ①美国心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论。他认为一个完备的智力理论应该包括三个方面，即智力成分亚理论、智力情景亚理论和智力经验亚理论。智力成分亚理论认为智力包括三种成分及相应的过程，元成分、操作成分和知识获得成分。智力情景亚理论认为智力是指获得与情景拟合的心理活动。智力经验亚理论提出智力包括两种能力，一种是处理新任务的和新环境所要求的能力，另一种是信息加工过程自动化的能力。
   智力的成分亚理论是三元智力理论中最早形成和最为完善的部分，它揭示了智力活动的内部机制。根据这种理论编制的能力测验，能测量出人们是怎样解决问题的，因而对深入了解能力的实质，促进能力的训练与培养，都有重要意义。
   斯腾伯格后来又提出成功智力。成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面。分析性智力涉及解决问题和判定思维成果的质量，强调比较、判断、评估等分析思维能力；创造性智力涉及发现、创造、想像和假设等创造思维的能力；实践性智力涉及解决实际生活中问题的能力，包括使用、运用及应用知识的能力。
   成功智力是一个有机整体，用分析性智力发现好的解决办法，用创造性智力找对问题，用实践性智力来解决实际问题，只有这三个方面协调、平衡时才最为有效。一个人知道什么时候以何种方式来运用成功智力的三个方面，要比仅仅具有这三个方面的素质更为重要。
   ②纳格利尔里和达斯提出的PASS模型是建立在鲁利亚的三个机能系统学说的基础之上的。PASS是指“计划—注意—同时性加工—继时性加工”，它包含了三层认知系统和四种认
   知过程，其中注意系统是整个系统的基础；同时性加工和继时性加工统称为信息加工系统，处于中间层次；计划系统处于最高层次，三个系统协调合作，保证了一切智力活动的运行。这些理论推动了对能力内在结构的分析。
   上述各种理论从智力的不同角度和不同层次阐述了智力的特征，使得人们对智力的认识更加深入和全面，这对智力的发展和培养具有十分重要的意义。