①巧设符合学生生活实际的真实意境。教师应当尽可能挖掘英语教材中符合学生生活实际的真实意境。如果生活中的自然意境已经完全具备，就可以让学生直接进入到英语教学意境中。

②巧设游戏意境。游戏是儿童的天性。小学生喜欢在游戏中进行知识的操练和巩同，但是游戏设计要注意与英语教学意境相结合。

③巧编儿歌意境。教师可以在每个单元都配备朗朗上口、节奏感强的儿歌，可以根据学情适当改编儿歌内容。儿歌既要富有节奏感，又要让内容的情境和意义有机结合。

④巧用网络资源。教师可以利用互联网，搜集有趣的图片、动画，激发学生学习英语的兴趣和热情。