(1)把一切心理现象都归结为刺激或情境(S)与反应(R)之间的直接联结，用S-R公式作为解释所有心理现象的最高原则。 (2)主张学习的实质就是通过条件作用被动地在S-R之间建立联结。 (3)在研究方向上，注重外部现象与外在条件的探索，忽视内在过程与内部条件的研究。