在水平一小篮球游戏的抛接球（第1次课———抛远接准练习）教学中，教学的部分环节如下：
一、教学重难点
重点：挥臂拨指上抛，伸臂迎球接球 难点：抛得远，接得稳
二、教学步骤
（1）学生自主练习
①趣味自抛自接练习
②个人单手抛双手接，双手抛双手接练习
（2）教师讲解、示范抛远接准练习
（3）学生练习
①学生体验抛远接准练习
②两人一组间隔 2 米一抛一接练习
③两人一组间隔 3 米一抛一接练习
④两人一组间隔 4 米一抛一接练习
（4）教师巡回指导，纠正错误
（5）学生再次练习
①游戏：抛远接准练习
②组间竞赛：抛远接准练习
（6）组间交流，相互评价，教师点评
请根据以上设计回答以下两个问题。
本课中，突出重点的教学步骤是哪些？突破难点的教学步骤是哪些？
本节课突出教学重点环节的步骤贯穿整堂课程始终，但主要突出重点环节为学生自主练习中的自抛自 接练习，单双手抛接球练习以及教师讲解和学生练习中的体验抛远接准练习中。 环节 5 中的游戏与比赛以及组 间交流与评价环节也有重点的体现。 教学难点的体现主要在学生练习中的 2~4 米一抛一接练习中，以及后期教 师指导与纠正错误环节。
请分析本课是如何体现循序渐进教学原则的？
本节循序渐进教学原则体现较为明显。 从总体来说，整堂课的学习按照体会—学习—练习的过程进行， 符合学生学习过程中的认识过程的循序渐进；在练习安排上来说，练习距离从 2 米到 3 米到 4 米的过程，距离 从近到远，难度逐渐提高，符合学生练习时能力提高的循序渐进；本课按照讲解—练习—游戏比赛的过程，符合 学生学习时技能逐渐形成的规律。