教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的 在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。教育问题的提出标志着教育学的萌芽；教育 问题的发展是推动教育学发展的内在动力；教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革；对同一问 题的不同回答就形成了不同的教育思想或教育观念及其派别。因此，教育学的研究对象是教育问题。