A项， 融合型动机是指为了跟目的语社团直接进行交际， 与目的语文化有更多的接触、 甚至想进一步融合到第二语言社团中成为其一员。 B项， 外部动机是外部因素作用的结果， 如别人的影响、 奖赏、 惩罚等。 C项， 远景动机则是与长远目标特别是有社会意义的目标相联系， 如有的中学生学习第二语言是为了立志将来当翻译家或外交家， 或者为国家、 为学术界做出某项贡献。 D项， 工具型动机是指把第二语言用作工具的实际目的， 如查阅资料， 进行研究， 寻找工作， 提高自己的知识水平， 改善自己的社会地位等。